Borger av et universitet – hva betyr egentlig det? Litt om Studentlivsstrategien ved UMB

Når vi blir immatrikulert ved et universitet, får vi et Borgerbrev. På UMB har vi fortsatt tradisjonen med at det er rektor som overleverer Borgerbrevet på Immatrikuleringen. Dette er en høytidelig seremoni som markerer inngangen til universitetets høyborg. Men hva innebærer det å være borger?


UMB laget i 2006 en Studentlivsstrategi. I begynnelsen ble studentene litt i stuss og noen også provosert fordi de trodde at UMB ville ta over styringen på studentlivet fra morgen til kveld. Jeg vil bruke denne bloggen til å forklare hva Studentlivsstrategien er og hvorfor den er viktig.

For det første slår Studentlivsstrategien fast at studentene ved UMB er borgere av universitetet og ikke kunder. Og hva er forskjellen? Kunder har alltid rett – de kan kreve å få det de vil ha eller gå et annet sted og finne det de vil handle. Borgeren har både rettigheter og plikter – disse to begrepene er uløselig knyttet sammen. Som borger har studentene noen rettigheter, men det følger også noen plikter med for at rettighetene skal ha gyldighet. Denne definisjonen på UMB-studenten viser at ledelsen ved UMB regner studentene som oppegående og konstruktive individer som kan bidra til felles beste.

La meg at et enkelt eksempel: studentene har krav på undervisning, og når den er gjennomført, forventer studentene å få sine resultater innen tre uker (som loven sier). Det sier UMB at vi skal levere og de instituttene som ikke leverer innen denne fristen, blir bøtelagt (pengene går til velferdstiltak for studentene). Da forventer UMB at studentene fyller ut evalueringsskjema for emnet, selv om de ikke selv vil nyte godt av det, men det vil komme neste generasjons studenter til gode. Problemet i dag ligger i at skjemaene ikke alltid blir fylt ut i stor nok grad til at UMB virkelig kan stole på at dette er det studentene på emnet mente. Blir svarprosenten for lav, blir verdien av evalueringen borte, foreleseren kan lett avfeie det hele med at det sikkert var bare de misfornøyde som svarte. Studentene må derfor oppfylle sin del av avtalen for med rette å kunne kalle seg borger av universitetet – rettigheter og plikter går hånd i hånd.


Hvorfor har vi vedtatt denne studentlivsstrategien?

Følgende momenter var viktige for UMB da vi vedtok en strategi for studentlivet våren 2006:

– UMB vil legge til rette for et totalprodukt som omfatter kunnskap, opplevelse, personlige utviklingsmuligheter, innflytelse, trygghet og frihet til bevisste studenter med stor reell valgfrihet

– Fra elite- til masseuniversitet – det tradisjonelle universitetet er i endring

– Motivasjon for å begynne studier: nært knyttet til universitetets omdømme – forventninger hos den kommende student

– Motivasjon for å fortsette studiene: faktisk opplevelse av behovstilfredsstillelse

– Økende økonomisk avhengighet av studenttilgangen

– Økende konkurranse om studiesøkende ungdom

– Sterkere grad av produktutvikling og differensiering i studietilbudet

– Stor fokus på utdanningens samfunnsmessige relevans

– Studentenes livs- og læringsmiljø er en sentral konkurransefaktor

Og her er selve Strategien, så kan dere lese selv, og se hvorfor dette er viktig å ha fremst i pannebrasken ved alt arbeid på UMB om omfatter studenter (og det er vel derfor vi har et universitet, eller….???)

Visjon for Studentlivsstrategien ved UMB
 UMB skal være et unikt universitetsmiljø der studentenes faglige og personlige utvikling preges av likeverd og samhold mellom studenter og ansatte, ansvarlighet og aktiv deltagelse i universitetsfellesskapet, og respekt og toleranse for kulturelt mangfold


Hovedmål:

Organisasjonskultur:

– UMB skal ha en inkluderende og mangfoldig organisasjonskultur med definerte rettigheter og plikter for studenter og ansatte, som bidrar til et trygt og motiverende læringsmiljø og en følelse av samhold og respekt mellom studenter og ansatte

– UMB skal gjennom aktiv inkludering av studenter i universitetets komiteer og styrende organer gi studentene reell innflytelse på universitetets utvikling, og bidra til å utvikle studentenes evne til å møte et komplisert, dynamisk og turbulent arbeids- og samfunnsliv

– UMB skal ha et inkluderende og mangfoldig studentmiljø som sikrer høy trivsel og tilhørighet hos engasjerte og aktive studenter, og gir sterk identitet som del av et ettertraktet universitetsfellesskap


Studentmiljø:

– UMB skal gjennom et forpliktende samarbeid med studentenes organisasjoner, Ås kommune og lokale organisasjoner bidra til et rikt tilbud av studentaktiviteter utenom studiene. Tilbudet skal dekke ulike studentgruppers behov og inspirere til aktiv deltagelse


Læringsmiljø:

– UMB skal tilby et trygt psykososialt læringsmiljø med et effektivt sosialt støtteapparat, preget av respekt og toleranse for kulturelt mangfold og individers egne behov, ønsker og muligheter

– UMB skal tilby fremragende faglige og administrative støttefunksjoner i og utenfor klasserommet

– UMB skal tilby et studiested med god infrastruktur og et fysisk miljø som er godt tilrettelagt for funksjonshemmede og understøtter en best mulig lærings- og livssituasjon. UMB skal forvalte omgivelsene med sikte på opplevelse og aktiviteter også på fritiden

– UMB skal ha en klar miljøpolitikk

– UMB skal legge til rette for attraktive og godt vedlikeholdte studentboliger til rimelige priser, som knytter beboerne tett til UMB campus og understøtter en best mulig lærings- og livssituasjon


Internasjonal Campus:

- UMB skal være et internasjonalt studiested som fremmer kulturelt mangfold og kulturell forståelse og gir studentene en profesjonell, sosial og emosjonell bakgrunn for å virke i et internasjonalt og multikulturelt samfunn


Alumni:

– UMB skal tilby en velfungerende alumniorganisasjon med utstrakte kontaktnett og attraktive aktiviteter etter avsluttede studier


Dette er verdier som jeg stod for som prorektor og som jeg står for som rektor. UMB skal være et godt sted å lære og et godt sted å være

God helg til dere alle!

Trine Hvoslef-Eide